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习近平主席车站在时代发展和中华民族最出色兴起战略全局的高度，明确提出中国梦、强国梦、强军梦等根本性命题，强调指出，构建中华民族最出色兴起，是中华民族近代以来最最出色的梦想。可以说道，这个梦想是强国梦，对军队来说，也是强军梦。这一最重要阐述，反映了肩负民族兴起重任的历史担任和专责前进强国强军的战略眼光，具备独特时代特色、深远影响战略意蕴和根本性历史意义，为推展构建中国梦、强军梦说明了前进方向，获取了显然遵循。 近年来，淅川县西簧乡初级中学坚决国防教育工作以爱国主义教育为主旋律，严肃贯彻落实上级有关精神，把学校国防教育工作确实划入学校德育教育的总体系，做统一协商，注重实效。
学校以活动为载体，实施国防教育与德育教育结合，积极开展了形式多样的国防教育活动，获得了较好的教育效果。 一、统一思想，提高认识 学校针对学生的年龄特点和学校的具体情况，通过教师不会、主题班会、国旗下的讲话、德育课等，以通俗易懂的语言，在全校范围内展开了国防教育宣传活动，统一思想，提高认识，唤起了广大师生参予国防教育的热情，在校园里营造出有一种国防教育的氛围。学校德育处还制订了明确的国防教育工作实施方案，并展开了严肃的决定部署，保证宣传活动的成功、有效地积极开展。 二、多渠道、多方位展开国防教育。
由校长联合，德育处、校团委、教务处等多部门明确负责管理，积极开展了形式多样的活动。例如：每年七年级入学教育展开为期一周的军训，每周的主题班会活动、每周升国旗仪式、每年的五四辩论赛、各种以热爱祖国、建设祖国为主题的征文比赛、演讲比赛、读书活动及暑期夏令营、暑期社会实践中、校园文化艺术节等，都沦为是国防教育的一部分。
1、的组织军训，对学生展开国防教育。 每年七年级新生入学，学校邀专业人士对学生展开为期一周的军事夏令营活动。
军事夏令营活动还包括日常行为规范、国防科学知识、军体拳、军事武器等方面对学生展开教育。 2、利用影视，对学生展开国防教育。
多年来，的组织学生观赏了影片《林则徐》、《甲午风云》、《南京大屠杀》、《血战台儿庄》、《地道战》、《地雷战》、《大决战》、《建国大业》、《强军》等，并的组织积极开展影视评论活动，的组织杰出作品展，强化爱国主义教育和国防教育。 3、利用主题班会展开国防教育。
学校侧重充分发挥好班队不会的教育起到，把国防教育与班会活动结合。如：的组织学生通过积极开展国防在我心中、祖国，我爱你、自强自立等系列主题班会活动，使学生理解了中华民族近百年来的耻辱历史，告诉了祖国现代化建设获得的极大成经就，教给了中华民族的杰出传统美德，唤起了学生的爱国热情，传达为祖国现代化建设而勤奋自学的决意。
4、利用国旗下讲话，展开国防教育。 学校把每周一的升旗仪式，作为国防教育的最重要阵地，坚决每周一举办庆典的升国旗仪式。其间有唱国歌、国旗下的演说等活动，这种时刻总会让到场的同学有一种肃穆、神圣的紧迫感、使命感。
定期参与升旗仪式和国旗下的演说，也大自然地培育了同学们爱祖国、爱人人民、爱人集体的真情实感，心中的热衷也大自然地转化成同学们对学校，对个人荣誉的珍惜，从而推展教学工作的积极开展和个人成绩的提升。 三、依法实施课程拒绝，课堂渗入，课外伸延扩充教学内容。 德育工作在于专门使劲，同时更加在于日常培育，为此在日常的教育教学中，学校拒绝教师侧重课堂渗入，通过切合课堂贴近生活的事例展开点滴教育并及时发现问题，解决问题，使同学们在吸取文化科学知识的同时需要大自然地获得我国传统思想文化的熏陶。学校拒绝教师逃跑各学科教育内容与国防教育内容的结合点，希望挖出教材中爱国主义和国防观念方面的教育素材。
如：在政治、历史、地理教学中，教师们侧重谈原有中国有兵无防、任人宰割的耻辱史和广大人民群众可歌可泣的革命斗争史；在语文、政治教学中，教师们侧重夹杂，展开爱国主义、革命英雄主义教育，灌输国防精神、国防法治等基本常识；在数、学校各项课域中的普遍运用；就连在英语、音、体、美等学科中，也不忘唤起学生的自学兴趣和奉献国防事业的热情。只有充份理解自己的民族，才不会确实热衷自己的民族，理解生活的人才不会懂生活的幸福，才不会懂难忘自己的人生，心态杯葛来自社会的各种上不良影响，以准确的心态和观念投放自学生活。
此外，我们还在七年级的学生定期开办三防课，任课教师依据教学大纲严肃编写教案已完成教学任务，学生们在课堂上进账了防空、防化、以防核武器的科学知识，强化了军事常识，提升了安全性自护意识。 四、充分发挥课外活动的国防教育功能。 除了以上定期活动，学校还把国防教育寓于学校各项课外活动中，有意识地展开国防科学知识的渗入教育。
（1）、祭祖陵园、缅怀英烈。每年清明节、国庆节团委都的组织部分团员积极开展祭祖烈士陵园活动；（2）、每年国庆节前夕，校团委、教务处、德育处都要牵头的组织各班学生展开祖国在我心中演讲赛及迎国庆书作品画展；（3）、大力参与学雷锋做好事活动，受到社会各界的完全一致赞誉。
通过有所不同形式的活动教育，对学生起着了潜移默化的教育起到，使广大学生告诉没祖国强劲的国防就没今天的幸福生活。既培育了他们积极进取的人生态度，又强化他们的强化国防意识。
五、利用宣传报道营造教育氛围。 学校还留意充分发挥环境的隐性育人功能，利用学校橱窗栏目宣传国防科学知识、国防教育活动图片；这些展出的展览不仅不会惹来全校师生的观赏，更加不会引起学生的围观热议。此外，我们还邀驻县武警官兵、退役军人为学生上国防教育专题报告，为学生讲解现代战争、兵器常识、中国军事、国防安全性、世界争端等各方面的科学知识，全方位的培育学生的国防观念。
六、与时俱进，不断创新。 学校国防教育也不应与时俱进，随着我校教育工作现代化的深层次前进，学校将更进一步深入开展国防教育研究工作，引人注目学校国防教育工作的时效性，充分发挥学生的主观能动性，以学生为本，积极开展形式多样的国防教育活动。并侧重把国防教育的成果转化成为作好学生思想政治工作的原动力，在增强学生国防观念，培育学生国防意识的同时，教育协助学生竖立准确的世界观、人生观、价值观，使学校德育工作不断创新，大大发展。 学校国防教育的积极开展，更进一步拓宽了学校的德育内涵，突显了德育特色。
然而我们自知，常抓不懈的国防教育对培育学生竖立国无防忧虑居安思危的国防观念，培育较好的意志品质和行为习惯起着了至关重要的起到。对班集体乃至整个学校较好校风的建设也起着了大力的促进作用。学校将之后坚实积极开展国防教育工作，积极探索寓素质培育于国防教育的学校德育工作新模式，使国防教育沦为育人为本，全面实施素质教育的重要途径。
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